Dans le cadre de la seconde phase du projet de Développement des Compétences numériques des Personnels d’Encadrement et d’Enseignement (DCNPEE), un atelier stratégique s’est tenu à Yamoussoukro. Du 4 au 6 mai 2026, 75 inspecteurs pédagogiques provenant de 25 directions régionales (DRENAET) de Côte d’Ivoire ont participé à cette session intensive de renforcement de capacités.
Cette initiative, pilotée par l’UNESCO et le ministère de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement technique (MENAET) via sa Direction des technologies et des systèmes d’information (DTSI), vise à ancrer les outils technologiques au cœur du système scolaire. Ce programme s’inscrit directement dans la mise en œuvre de la Stratégie nationale de digitalisation de l’éducation (SNDECI 2024-2028).
Des outils innovants pour une pédagogie interactive
Les participants, spécialisés dans les disciplines des Mathématiques, des Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) ainsi que de la Physique-Chimie, ont exploré diverses thématiques durant trois jours de formation :
- La conception de contenus pédagogiques numériques adaptés ;
- L’élaboration de présentations interactives pour dynamiser les enseignements ;
- L’intégration de l’intelligence artificielle dans les pratiques professionnelles d’encadrement.
L’objectif final est de transformer les méthodes d’apprentissage pour les rendre plus attractives et efficaces. Les inspecteurs formés agiront désormais comme des ambassadeurs de cette mutation technologique, en devenant des relais essentiels auprès des enseignants dans leurs régions respectives.
Vers une école ivoirienne moderne et inclusive
Soutenu financièrement par la GIZ, le projet DCNPEE 2 franchit ainsi un palier important vers une couverture nationale équitable, faisant suite à une première phase qui avait déjà concerné 43 cadres. Après les inspecteurs, le programme prévoit prochainement de renforcer les capacités des gestionnaires informatiques, consolidant l’ambition de la Côte d’Ivoire de bâtir un modèle éducatif performant et adapté aux enjeux technologiques du futur.













