Un atelier national organisé à N’Djamena a marqué une étape clé dans la modernisation de l’enseignement technique et professionnel au Tchad. Le ministère en charge de l’Enseignement supérieur, de la Recherche scientifique et de la Formation professionnelle y a réuni les acteurs majeurs du secteur pour valider le diagnostic préalable à la mise en place d’une Stratégie nationale dédiée à la transformation numérique de l’Enseignement et de la Formation Techniques et Professionnels (EFTP).
Cette initiative s’inscrit dans le cadre d’un projet plus large visant à accélérer la digitalisation des systèmes éducatifs africains. Plusieurs organisations internationales, dont l’UNESCO, l’OIF, l’Union africaine et la Banque africaine de développement, accompagnent cette démarche. L’étude de terrain, qui a mobilisé plus de 200 participants issus de 57 Centres de formation technique et professionnelle (CFTP) ainsi que des structures d’encadrement, a permis de dresser un état des lieux complet des besoins et des obstacles à surmonter.
L’enjeu est de taille : adapter les formations aux évolutions technologiques et aux nouveaux besoins du marché du travail. Lors de l’ouverture des travaux, Dr Djininboh Gabriel, directeur général des Ressources humaines, de la Statistique et de la Digitalisation, a insisté sur le rôle central du numérique comme levier de modernisation. Il a salué les progrès accomplis tout en pointant les défis persistants : infrastructures insuffisantes, connectivité limitée, formation des enseignants et intégration des compétences numériques dans les programmes.
Les participants ont été invités à enrichir le rapport pour en faire un outil opérationnel, reflétant les réalités locales et les aspirations du secteur. Une fois finalisé, ce document servira de base à l’élaboration d’une stratégie ambitieuse pour la période 2026-2030. L’objectif ? Doter le Tchad d’un système d’enseignement technique performant, aligné sur les exigences économiques et sociales du pays.