À N’Djamena, le ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche scientifique et de la Formation professionnelle a orchestré un atelier national décisif. L’objectif principal de cette rencontre était la validation du rapport d’analyse de la situation actuelle, une étape fondamentale en vue de l’élaboration de la Stratégie nationale de transformation numérique de l’Enseignement et de la Formation Techniques et Professionnels (EFTP). Ce rassemblement a permis aux acteurs majeurs du secteur d’examiner attentivement, d’enrichir et d’approuver un document qui servira de pilier à la future politique de digitalisation de l’EFTP au Tchad.
Cette initiative s’inscrit dans le cadre de l’ambitieuse Initiative panafricaine pour la transformation numérique des systèmes d’EFTP, bénéficiant du soutien de partenaires de renom tels que l’UNESCO, l’OIF, l’Union africaine, la Banque africaine de développement, la Commission économique des Nations unies pour l’Afrique et le programme GIZ-SIFA. Son ambition est de moderniser de manière durable l’enseignement technique et professionnel à travers le Tchad. Une étude préliminaire exhaustive a été menée, sollicitant l’avis de plus de 200 répondants provenant de 57 Centres de formation technique et professionnelle (CFTP) ainsi que de diverses structures d’encadrement. Cette collecte de données a été réalisée via des missions de terrain et des outils numériques, couvrant l’intégralité des académies du pays.
Lors de l’ouverture des travaux, Dr Djininboh Gabriel, directeur général des Ressources humaines, de la Statistique et de la Digitalisation, a rappelé l’importance stratégique de la transformation numérique. Il a souligné qu’elle représente désormais un enjeu majeur pour adapter les systèmes de formation aux mutations technologiques rapides et aux exigences des nouveaux métiers. Le gouvernement, a-t-il affirmé, est déterminé à positionner le numérique comme un levier essentiel pour la modernisation de l’EFTP.
Le rapport d’analyse, selon ses explications, met en lumière des progrès significatifs, mais identifie également des défis de taille. Ceux-ci concernent notamment la gouvernance, les infrastructures numériques, la connectivité, l’approvisionnement énergétique, la formation continue des formateurs et l’intégration des compétences numériques au sein des programmes d’enseignement. Dr Djininboh Gabriel a convié les participants à enrichir ce document afin de garantir une stratégie finale qui soit à la fois réaliste, inclusive et parfaitement adaptée aux spécificités nationales.
Le rapport validé à l’issue de cet atelier constituera la base solide pour l’élaboration de la Stratégie nationale de transformation numérique de l’EFTP et de son plan d’action opérationnel, couvrant la période 2026-2030. Cette démarche ambitieuse vise à doter le Tchad d’un système de formation technique moderne, performant et pleinement en adéquation avec les attentes du marché de l’emploi.